Som voksen klarer en person noen ganger knapt å føle hvordan en hel arbeidsuke har flydd forbi. Husker dette, vil mange spørre seg selv: hvorfor har et barn og en voksen en så annen tidsoppfatning? Faktisk kan hver person som husker sin barndom trygt bekrefte dette faktum: tiden rant helt annerledes, hver dag var lang for evigheten.

Det er ikke noe enkelt svar på dette spørsmålet. Men det er flere antagelser som forklarer denne avviket. Disse hypotesene bør vurderes mer nøye.

Tid og trekk ved barns oppfatning

En person har ikke evnen til å evaluere tid på samme måte som avstand eller andre åpenbare mengder. Dette er bare mulig når du bruker en klokke, stoppeklokke. Verken barn eller voksne har en direkte, ikke-relatert følelse av tid, i stedet oppfatter en person en rekke hendelser som skjer med ham. I denne forbindelse er sinnet til enhver person ett.

Interessant fakta: Etter å ha gått over tid og våknet, vet ikke personen hvor mye tid han brukte i søvne. Derfor skynder han seg å se ut av vinduet for å bestemme tiden på døgnet, eller når han klokka. Det samme gjelder de fleste andre handlinger.

Tid er assosiert med hendelser, det er slik den er preget av menneskesinnet. Og i barndommen avsløres hendelser som tiltrekker oppmerksomhet mye mer.I denne perioden er alt overraskende, alt tiltrekker seg oppmerksomhet, fordi det er et bekjentskap med omverdenen. Oppmerksomhet, hukommelse fungerer konstant, hjernen utvikler seg aktivt, fylt med ny informasjon. Dette gir anomalier med tidsoppfatningen, det ser ut til at den har gått uendelig, selv om en vanlig dag har blitt liggende bak. Men denne antagelsen er ikke den eneste.

Kognitive prosesser bremser den subjektive strømmen av tid, du kan utføre et eksperiment og bekrefte dette. 45 minutter av en leksjon føles lenger enn 45 minutter fritid. Barnets kognitive aktivitet er høyere enn hos en voksen, det er alltid mye nytt og interessant rundt seg. Derfor er oppfatningen av tid annerledes, den flyter sakte. En rutine med monotone handlinger gjør at tiden subjektivt flyr raskere, slik hver voksen bemerker. Hver dag i et barn er fylt med hendelser, hos en voksen består en hel uke av en rutine. Derav forskjellen i tidsoppfatning.

Barn og tid er andre forutsetninger

Det er en oppfatning at vurderingen av lengden på en person skjer når forholdet mellom levd periode og estimert. Så hvis du tar året som eksempel, så for et barn som er 4 år, er dette en hel fjerdedel av livet hans. Men for en 40 år gammel person er dette allerede 1 40 liv, et helt annet segment, som oppfattes annerledes. Barn sliter allerede med tiden, og tilleggsfaktorer skaper enda mer problemer og forvirring.

Det er også en antakelse om at en følelse av tid er assosiert med hastigheten på metabolske prosesser i kroppen.I ung alder fortsetter alle prosesser raskt, utviklingen skrider frem, noe som gir en følelse av utvidet tid. Med aldring stabiliserer metabolske prosesser, fortsetter deretter saktere, regresjon oppstår. Tiden flyr subjektivt raskere.

Er det objektivitet i oppfatningen av tid?

Tid kjennes ikke jevnt, det bemerkes av alle mennesker. Forfølger en interessant yrke, kan en person bli overrasket over å merke at han fløy hele dagen, passert som en time. Det samme kan bli lagt merke til når du kommuniserer med en interessant samtalepartner, mens du forblir alene med en kjær. Mens du gjør ubehagelig arbeid, utfører monotont arbeid, merker en person tvert imot at tiden går for sakte. Ikke får søvn nok, etter å ha kommet på jobb om morgenen, kan en person tenke at det i det minste har gått et par timer, men faktisk klokkehendene knapt beveget seg i 15 minutter. Dette skjer også. Noen tviler til og med på at tiden egentlig er en stabil måleenhet.

Faktisk ligger alle hemmelighetene bare i subjektiviteten til persepsjonen, i funksjonene i de forskjellige prosessene som foregår i den menneskelige hjernen. Det er ingen avvik i løpet av tiden, det er homogent. Du kan legge to personer ved siden av hverandre, okkupere dem med forskjellige ting og få forskjellige forutsetninger fra dem om hvor mye tid som har gått siden eksperimentets begynnelse.

Så barns oppfatning av "treg tid" er også bare forbundet med funksjonene i kroppens funksjon, bevissthet. Kanskje er dette fysiologien og metabolske prosessene som går hos barn veldig raskt.Enten er dette kognitiv aktivitet i hjernen eller forholdet mellom levetid og estimert. Uansett blir denne saken fortsatt undersøkt, forskjellige ideer blir fremmet, eksperimenter blir satt opp. Jeg vil tro at vi snart vil kunne finne ut sannheten som er bevist av vitenskapen.